校園氣象科普基地作為進行各項氣象科普活動行之有效的場所，它是宣傳氣象科學精神，普及氣象科學知識，宣傳氣象科學思想與方法的主要陣地，也是增強防災減災意識不可忽視的一支力量。

校園氣象站由竺可楨老師于上世紀三十年代提出并首先在其執教的東南大學校園內建立起來。校園氣象站作為氣象科學探索的一個重要場所，對我國中小學教育和教學起到了很大的促進作用。

在當今科學高度發展，氣象科學已攀登科學高峰之際，氣象站走進校園也成為培育中小學生家國情懷、增強青少年學生科技意識、提高綜合素養和探索知行合一實踐教育所面臨的共同任務。

校園氣象站除可以對校園中的溫度，濕度，風速，風向，雨量和氣壓等各種氣象要素進行監測外，還具有教育教學的重要作用，以適應學生動手實踐的要求。

校園氣象站是一種可以通過配置多種傳感器來對氣象數據進行自動觀測，記錄以及儲存的裝置，還可以在配置好的LED屏上對氣象實時信息進行實時展示。師生在電腦或者手機等終端上登錄之后，既能看到實時數據或者歷史數據，又能下載時段歷史數據，對不同時段的氣象數據做比較，從而展開更深一步的科學探索。

校園氣象站能讓學生零距離感受氣象萬千、認識各類天氣變化自然規律、提高學生氣象災害防御能力。

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